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Decálogo Didáctico
Juan Amos Comenio (1592/1670)
1. La actividad es una ley de la niñez: acostumbrar al niño a obrar; educar la mano.
2. Cultivar las facultades en orden natural: primero formar la mente luego proveerla.
3. Principiar por los sentidos y no decir al niño lo que puede descubrir por si mismo.
4. Dividir cada asunto en sus componentes: una sola dificultad es suficiente para el niño.
5. Proceder paso a paso y completamente: la medida de la instrucción no es lo que el maestro puede dar, sino lo que el niño puede recibir.
6. Que cada lección tenga un objeto inmediato y otro mediato.
7. Desarrollar la idea, dar la palabra que la representa y cultivar el lenguaje.
8. Pasar de lo conocido a lo desconocido; de lo simple a lo compuesto; de lo concreto a lo abstracto; de lo particular a lo general.
9. Primero la síntesis después el análisis: no seguir el orden del asunto sino el de la naturaleza.
10. La intuición es la base de la instrucción: enseñar las cosas por las cosas mismas.
Nota: el precursor de este decálogo fue Wolfang Ratke (1573-1635) quien a su vez se baso en las ideas de Francis Bacon (1561-1626)
Tomado de apuntes del Dr. Joaquín Hernández Callejas (1915-2000).
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